VÍDEO ENSEÑANDO A LOS NIÑOS.

VÍDEO ENSEÑANDO A LOS NIÑOS.

                    

CUADRO DE LA PREGUNTA DE LAS TIC´s.

En una investigación denominada “DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN LAS TIC´S, DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN UN C.E.I.”

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial, presentada en Marzo, (2012). La autora reportó los siguientes resultados:

Cuadro Nº1. Ítem 1.¿Utiliza el docente de inicial, estrategias pedagógicas en la aplicación de las TIC´s?

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca	6 4 5	40% 27% 33%

Interpretaciones:

 CUADRO NRO 1: ¿Utiliza el docente de inicial, estrategias pedagógicas en la aplicación de las Tics?

Siempre: El 40% especifica que siempre el docente de educación inicial utiliza estrategias pedagógicas en la aplicación de las Tics para el aprendizaje significativo del niño.

A veces:  Mientras que el 27% de nuestro resultados en las gráficas realizadas arroja que a veces el docente de educación inicial utiliza estrategias pedagógicas en la aplicación de las Tics…

Nunca:  Aunque como podemos ver el 33% arroja que nunca el docente utiliza las  estrategias pedagógicas en la aplicación de las tics.

HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICAS.

HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICAS.

Herramientas Sincrónicas.
Contamos con herramientas que nos dejan la opción de conocer los pensamientos e inquietudes de los demás miembros del grupo en tiempo real, es decir aquellas que nos permiten una actuación en línea en la cual es necesario la participación simultanea de todos los miembros de un grupo para un objetivo común. Tipos de esta comunicación son las videoconferencias para la cual es indispensable el uso de cámara web y opcional auricular o diadema. Tenemos el chat o comúnmente conocido Messenger con el cual también podemos realizar la videoconferencia ya que esta es una de sus modalidades. Una característica del chat es la posibilidad de incluir archivos, diapositivas, texto en general y archivos de audio. 


Elementos del chat.

Chat room o sala de charla. Donde los usuarios interactúan entre si.
Opers. Donde los usuarios solicitan canales u otros tipos de información.


Administradores. Son quienes marcan las normas de uso y conducta del chat y los usuarios. 
IrCop. Son quienes realizan el mantenimiento del chat.
Opers. Son quienes prestan ayuda o asesoría a los usuarios ente necesidades que se presenten. 

1). Cualquier estudiante puede interactuar sin importar la ubicación.
2). Se basa en el uso del teléfono, el cual es fácil de usar y conseguir.
3). Todos pueden intervenir.
4). Reducción de gastos viáticos.
5). La relación tutor-alumno es más personalizada.
6). Mejora concentración y escucha.
7). Integración con otros medios.
8). Es tan efectiva como una clase presencial.
9). Es una nueva cobertura para instituciones educativas.
10). Favorece el desarrollo cultural, más cuando se trata de localidades apartadas.
1). El costo de la comunicación aumenta, mas tratándose de larga distancia.
2). El discurso gira alrededor de lo escuchado.
3). La información debe ser adaptada al oído.
4). Los elementos gráficos deben ser enviados previamente a las localidades.
5). Los grupos grandes necesitan un moderador local.
6). La motivación para interactuar es más crítica que el uso de la tecnología.


Es al igual que la audioconferencia una reunión donde los participantes están en lugares distintos. La tecnología y sus herramientas aquí utilizadas promueven la comunicación abierta y el aumento de conocimientos para el manejo de estas tecnologías. Además cuenta con la ventaja de que solo se necesita un computador, una cámara web y una conexión adecuada a internet, combinando transmisión de datos, video y audio. 


Tradicionalmente ofrecida mediante una señal televisiva en donde la calidad de imagen y audio es superior, esta ha evolucionado adaptándose a la internet, en donde se suprime un poco la calidad del video pero amplía las posibilidades de aplicación al sumar la transmisión de textos y casi todo tipo de material audiovisual. Usado para la pedagogía la videoconferencia es un material interesante y muy útil a la hora de la relación tutor-alumno, aumenta las posibilidades ya que todas las dudas pueden ser expuestas en tiempo real.


Herramientas Asincrónicas.
Como hemos visto herramientas como la videoconferencia y la audioconferencia en donde disfrutamos una conexión simultanea en tiempo real. Pero qué pasa cuando no todos nos podemos conectar a la misma hora? Aquí es donde intervienen las herramientas asincrónicas.


Mensajes de texto. Mensajes cortos denominados SMS por sus siglas en inglés (Short message Service), son limitados en tamaño y características, aunque con el uso de los smart phones ya están disponibles las tecnologías 3G, GSM y GPRS, que permiten el envío de mensajería multimedia ofreciendo la posibilidad de envío de imágenes y otros archivos.



El chat. Internet Relay Chat o IRC; a través de este se puede charlar con usuarios conectados en cualquier lugar del mundo que también esté conectado en ese momento. 

El usuario, es este quien hace uso del chat.

El canal, en donde el usuario puede ingresar y salir, condicionado algunas veces por protocolos establecidos dependiendo del tipo de chat. 

Audioconferencia. Aquí todo lo que se necesita son líneas telefónicas. Es una comunicación entre un grupo en un mismo marco de tiempo lo cual le confiere su categoría sincrónica. Al usarse esta para fines pedagógicos se piensa más el espacio para la interacción y se requiere prepararse para el antes él durante y el después, siendo la voz humana y la forma de la intervención los ejes de la audioconferencia a diferencia del chat en donde no es necesario el uso de la voz, además aquí desaparece el lenguaje visual como gestos corporales y otros. 

Videoconferencia. 
Correo electrónico. Es el envío y recepción de correo usando el computador utilizando la red, bien sea internet, LAN o conexiones inalámbricas. Normalmente se compone de texto, pero también puede contener imágenes, elementos multimedia, audio y vídeo. Se debe disponer de una cuenta de correo electrónico habilitada para tal fin, en el que se redacta el contenido luego de indicar la dirección de destinatario que es adonde llega a la espera de que el receptor del mensaje lo abra y lo descargue en su terminal.

Foros de debate. Conocidos como foros de opinión son de amplio uso. A nivel pedagógico que es el que nos compete, es utilizado para generar debate, intercambios de ideas siendo así una de las herramientas más importantes a nivel asincrónico. Los foros son coordinados por un moderador que es quien formula el tema, sugiere las preguntas pertinentes, resumiendo e indicando el fin propuesto para el foro. 

HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICAS.

INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN.

INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN.    A estas alturas pocos dudan de que Internet es quizás el mayor aporte a la comunicación después de la imprenta.  Internet realmente ha puesto al alcance de todos un universo de conocimientos que hasta hace poco era impensable, acercando hasta nosotros áreas reservadas solo a unos cuantos. Con solo pulsar un botón tenemos a nuestro alcance una enorme cantidad de artículos, estudios, noticias e información que no solo nos llega de nuestro entorno, sino de cualquier parte del mundo. Hasta hace bien poco ni tan siquiera nos planteábamos que sentados en nuestra casa pudiéramos consultar una noticia en miles de periódicos de todo el mundo, saber el tiempo que hace en cualquier parte del mundo o poder buscar un determinado artículo entre miles de tiendas en los cinco continentes.  Pero una de las mayores revoluciones que ha supuesto Internet ha sido a nivel de las comunicaciones personales. Es bien cierto que existía el correo, el telégrafo y el teléfono, pero todos ellos son medios de comunicación que no amplían nuestro horizonte de conocidos, por no citar en unos casos el tiempo empleado y en otros el coste que suponen. Nadie coge una guía de teléfono y se pone a llamar al azar a números de Buenos Aires, Quito, Barcelona, México o Madrid. Cuando usamos estos medios es para dirigirnos a una persona en concreto.  Esto se ha roto en parte con los medios de comunicación que Internet a puesto a nuestra disposición, no ya solo por el bajo precio de estos (que también es un factor importante), sino por la posibilidad de estar comunicándonos Online con personas de cualquier parte del mundo de las que hasta ese momento desconocíamos su existencia.  Varios son los medios que a través de Internet tenemos a nuestra disposición para realizar estas comunicaciones. Vamos a ver algunos de los más importantes.  Correo electrónico: El primero y sin lugar a dudas más extendido medio de comunicación ofrecido por Internet. De una importancia tal que está desplazando en muchos ámbitos al correo tradicional. No solo tiene la ventaja de su precio, sino sobre todo de su rapidez, ya que a los pocos instantes de que pulsemos el botón de enviar ya lo ha recibido su destinatario, permitiendo una fluidez en las comunicaciones hasta entonces desconocida, ya que solo la unión de varios medios (teléfono y fax) es comparable en este aspecto al correo electrónico, pero con unos costos muy superiores, sobre todo si se trata de personas que viven en diferentes países. Este medio ha supuesto también una revolución en el mundo de la publicidad.  Chats: Muy probablemente el primero de estos medios en cuanto a utilización. Su papel en las comunicaciones ha sido de una gran importancia. Por primera vez puso a nuestro alcance la posibilidad de estar en contacto con personas de todo el mundo, comunicándonos en tiempo real con ellas.  Los chats aparecieron casi al mismo tiempo que Internet. Al principio apareció como un medio de comunicación entre personas a las que unía un fin común (reuniones Online), pero más adelante se fue abriendo al público en general.  ¿Quien no conoce algún chat?. Tan solo con conectarnos a alguno de los múltiples chats que existen en la actualidad estamos en comunicación con cientos o incluso miles de personas de todo el mundo a la vez.  Programas de mensajería instantánea: Estos programas son hoy en día el principal medio de comunicación individual a través de Internet. ¿Quien no conoce o ha oído hablar del popular Messenger?.  Desarrollado a partir del chat y basado en los mismos principios, a diferencia de este, la comunicación se realiza entre personas que ya se conocen, ya que ambos participantes han de conocer al menos el correo electrónico del otro, lo que le da un mayor sentido de privacidad.  La utilidad de este tipo de programas en nuestros días es innegable a todos los niveles, empezando por las grandes empresas, comunicadas en todo momento con sus sucursales, proveedores y principales clientes por este medio.  Estos programas no solo permiten la comunicación escrita y el envió de documentos, sino que también permiten la comunicación oral e incluso el establecimiento de videoconferencias.  Programas de videoconferencia:  Este tipo de programas está mucho más implantado a nivel de empresas que a nivel de otro tipo de usuarios, si bien una de las versiones de estos (a través de los programas de mensajería instantánea) si que está muy extendido entre el resto de usuarios de Internet.  Estos programas permiten mantener reuniones sin la necesidad de que los participantes en estas se encuentren en el mismo lugar, ni tan siquiera en la misma ciudad o país.  Programa VoIP: La tecnología VoIP supone toda una revolución en las llamadas telefónicas. Se trata de una llamada telefónica, pero utilizando la red de Internet. Esto ya supone para empezar dos grandes ventajas. Por un lado la disminución de los costes de estas llamadas, ya que entre usuarios de un servicio VoIP suelen ser gratuitas y entre usuarios de VoIP y usuarios de la red de telefonía conmutada (PSTN) (el teléfono normal, para entendernos) suelen tener un bajo coste (aunque en estos casos si suelen cobrar).  La otra gran ventaja es la movilidad, ya que tan solo necesitamos una conexión a Internet para conectar nuestro teléfono VoIP. Es cierto que el teléfono móvil supone una mayor movilidad, pero a unos costos mucho más elevados, y en especial cuando se trata de llamadas internacionales o intercontinentales. Como ya ocurría en el caso de las conexiones a Internet, debemos tener en cuenta que aunque estemos hablando alguien que se encuentre en el otro extremo del mundo, nosotros estamos estableciendo una comunicación con un nodo local, por lo que el costo de esta llamada seria el que el proveedor establezca como costo de la conexión. Probablemente el más popular programa de servicios VoIP es el conocido Skype.  En la actualidad se pueden realizar llamadas entre teléfonos VoIP, de teléfono VoIP a teléfono PSTN y de teléfono PSTN a teléfono VoIP.

LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Por otra parte puede haber más de una entidad receptora. En el proceso de comunicación unilateral la entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras.

Los procesos de la comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de los signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. Ésta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. En la actualidad se entiende que el buen funcionamiento de la sociedad depende no sólo de que estos intercambios existan, sino de que sean óptimos en cierto sentido. Es en este punto de análisis dónde se incorpora la visión pro social, que entiende la comunicación no sólo como un medio de intercambio sino cómo un sistema de apoyo y bienestar para la masa social.

Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. También es un intercambio de ideas y conceptos, por medio del lenguaje en el que damos a conocer historias, experiencias mediante un proceso del emisor y receptor; basado a lo anterior unos de sus elementos principales son:

• Código. El código es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.

• Canal. El proceso de comunicación que emplea ese código precisa de un canal para la transmisión de las señales. El Canal sería el medio físico a través del cual se transmite la comunicación.

• En tercer lugar debemos considerar el emisor. Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificación; codifica el mensaje.

• El receptor será aquella persona a quien va dirigido el mensaje; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.

• Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el mensaje.

• Las circunstancias que rodean un hecho de comunicación se denominan Contexto situacional (situación), es el contexto en que se transmite el mensaje y que contribuye a su significado.

Ejemplo: el aire en el caso de la voz y las ondas hertzianas en el caso de la televisión. La radiocomunicación es un sistema de telecomunicación que se realiza a través de ondas de radio u ondas hertzianas.

Consecuencias de la comunicación: es positiva, cuando el receptor de la misma, interpreta exactamente lo que el emisor le envió; esto quiere decir que utilizaron el mismo canal de comunicación y es el objetivo primordial de la misma. Es negativa, cuando el receptor utiliza un canal de comunicación diferente al del emisor, y es muy frecuente que suceda este tipo de comunicación distorsionada, cuando el receptor no está anclado en la misma línea de comunicación; Es conveniente que el emisor utilice un lenguaje claro y de acuerdo al nivel cultural del receptor para que el mensaje sea descifrado correctamente.

TRABAJO Y ELEMENTOS COLABORATIVO.

TRABAJO COLABORATIVO 

El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, generando herramientas para una labor productiva. Un ejemplo de herramientas que colaboran en este sentido, son las denominadas tecnologías de la información y la comunicación.

Para una eficaz implementación del trabajo colaborativo se destacan cinco aspectos principales: confianza, compromiso, comunicación, coordinación, y complementariedad.

Este tipo de trabajo ha empezado a ser utilizado en educación ya que las llamadas NTICs (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) sí como la conectividad, permite que usuarios físicamente distantes realicen un trabajo en conjunto en forma on-line (en línea), pudiendo cada uno incorporar sus aportes, pues todos pueden editar y modificar los textos en forma interactiva.

En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información, en beneficio de los objetivos organizacionales.

El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además, deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológicos y económicos, así como las políticas de la organización. Los términos trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar diferentes elementos del entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran, y se ayudan, para la realización del proyecto.

ELEMENTOS DE TRABAJO COLABORATIVO

• Objetivos: de la organización que desea compartir conocimiento; particulares, proyecto bien definido.
• Ambiente: abierto.
• Motivación: las personas involucradas están convencidas de la necesidad de compartir conocimiento, y gustan del proyecto. La Wikipedia es el ejemplo más grande y universal de trabajo colaborativo.
• Tipo de proceso: se formaliza en los resultados.
• Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para compartir conocimientos con personas conocidas o desconocidas, con quienes generalmente no se tiene contacto, y que ni siquiera es necesario que hablen el mismo idioma, o que compartan intereses en otros ámbitos que no sean los del conocimiento y de la base de datos que se desarrolla y perfecciona.
• Elementos de Ayuda: Contar con canales de comunicación abiertos y siempre disponibles (plataformas web, teléfonos móviles, etc)

El proceso de aprendizaje es libre, autodidacta, sin retroalimentación, como sucede en la Wikipedia.

• Reglas rígidas, definidas previamente por quien inicia el proyecto.
• Desarrollo personal: autorregulación.
• Productividad: la finalidad es compartir conocimientos. Se mide por el número de consultas y de información que los usuarios van estableciendo. En el caso de Wikipedia también puede medirse por la cooperación monetaria que dan sus usuarios a cambio de que el proyecto se conserve abierto y sin publicidad.
• Preocupación: compartir la mejor información para mejorar el conocimiento universal.
• Software: está a cargo de quien lanza el proyecto y lo mantiene operativo.

El trabajo colaborativo no genera un fuerte sentido de grupo, sino más bien uno de colaboración por el conocimiento, a diferencia del trabajo cooperativo que se enfoca a su ejecución por un grupo que "ayuda a potenciar aspectos afectivos actitudinales y motivacionales, generando insumos positivos para el logro de los aprendizajes" Martí (1996, 54). El hecho de pertenecer a un grupo con un objetivo en común, permite estrechar lazos entre los participantes y les genera sentido de pertenencia.

El objetivo de un trabajo colaborativo es producir un conocimiento tangible, de utilidad general, además de generar una motivación extra en todos los participantes de este trabajo.

La enciclopedia Wikipedia es un ejemplo de plataforma colaborativa que tiene como fin la difusión libre del conocimiento, a través del trabajo de millones de usuarios que a diario actualizan y mejoran sus contenidos.

LOS ARCHIVOS.

Los Archivos

Los archivos también denominados ficheros (file); es una colección de información (datos relacionados entre sí), localizada o almacenada como una unidad en alguna parte de la computadora.

Los archivos son el conjunto organizado de informaciones del mismo tipo, que pueden utilizarse en un mismo tratamiento; como soporte material de estas informaciones.

TIPOS DE ARCHIVOS

Los elementos de un archivo pueden ser de cualquier tipo, simples o estructurados o según su función.

SEGÚN SU FUNCIÓN.

Se define por:

A).- Archivos Permanentes:

Son aquellos cuyo registros sufren pocas o ninguna variación a lo largo del tiempo, se dividen en:

Constantes: Están formados por registros que contienen campos fijos y campos de baja frecuencia de variación en el tiempo.

De Situación: Son los que en cada momento contienen información actualizada.

Históricos: Contienen información acumulada a lo largo del tiempo de archivos que han sufridos procesos de actualización o bien acumulan datos de variación periódica en el tiempo.

B).- Archivos de Movimiento

Son aquellos que se utilizan conjuntamente con los maestros (constantes), y contienen algún campo común en sus registros con aquellos, para el procesamiento de las modificaciones experimentados por los mismos.

C).- Archivo de Maniobra o Transitorio

Son los archivos creados auxiliares creados durante la ejecución del programa y borrados habitualmente al terminar el mismo.

SEGÚN SUS ELEMENTOS

Los principales archivos de este tipo son:

Archivo de Entrada, una colección de datos localizada en un dispositivo de entrada.

Archivo de Salida, una colección de información visualizada por la computadora.

Archivo de Programa, un programa codificado en un lenguaje especifico y localizado o almacenado en un dispositivo de almacenamiento.

Archivo de Texto, una colección de caracteres almacenados como una unidad en un dispositivo de almacenamiento.

Asx: Es un archivo que se puede usar para crear un listado de reproducción (playlist) que contenga diferentes tipos de archivos y en diferentes resoluciones, siempre y cuando cada archivo sea reproducible por el reproductor Windows Media Player. Para obtener una reproducción óptima y sin 'saltos' de imagen al cambiar de un vídeo a otro, se recomienda que se utilice la misma resolución y formato en todos los videos. El archivo se puede crear en el Bloc de notas y se deberá guardar como nombre.asx, el cual contendrá el playlist de todos los videos.

Bak: Archivos para copias de seguridad. Estos archivos se generan tras utilizar algunos programas que modifican la configuración del sistema operativo y en ellos se guarda la configuración original.

Bat: Esta extensión, utilizada en ambientes MS-DOS y Windows, identifica archivos conocidos como bath o de lotes.

Bmp: Gráfico en formato Bip MaP (mapa de bits) que puede ser abierto en la aplicación Paint Brush diseñada para el sistema operativo Microsoft Windows.

Doc: Esta extensión identifica archivos que contienen textos con formato, generalmente creados con el programa Microsoft Word.

Exe: Este tipo de archivo, utilizado en la plataforma MS-DOS y Windows, contiene un programa que se ejecuta de manera automática al hacer doble clic sobre su icono (en Windows) o al escribir su nombre seguido de un intro (en MS-DOS).

Jpeg: Identifica archivos que contienen imágenes en formato jpeg. Este formato es utilizado para almacenar y presentar fotos e imágenes sin movimiento. A diferencia de su similar "gif", permite el manejo de un mayor número de colores. Jpeg es un estándar para el manejo de imágenes en Internet.

Pdf: Identifica archivos cuyo contenido está en formato PDF. Este formato debe su nombre al acrónimo del inglés Portable Document Format y permite transferir documentos como folletos, trípticos y en general, aquellos que contengan diseño gráfico y utilicen fuentes tipográficas especiales, con la seguridad de que se verán en la forma adecuada, sin importar el tipo de equipo que se utilice. Este formato fue creado por Adobe Systems, Inc, pero existen otros programas no propietarios que generan este tipo de archivos.

Rar: Archivo comprimido con el programa compresor WinRAR. Para poder extraer los archivos que contiene necesitaremos este programa o cualquier otro compatible con este formato.

Zip: Identifica archivos comprimidos en formato ZIP. Este formato es uno de los más utilizados en ambientes MS-DOS y Windows. Existe un tipo especial de archivos zip que terminan con la extensión exe.

 Tipos de Archivos que pueden enviarse por correo electrónico:

Los archivos de Microsoft Word, que se identifican por la designación doc, pueden enviarse por correo electrónico. El tipo de archivo docx también puede ser enviado.

Los documentos PDF se pueden enviar de dos maneras diferentes: o bien enviarlos directamente al dispositivo a tu dirección de correo electrónico  o conectándolo a tu computadora a través del cable USB.

La mayoría de los otros tipos de archivos pueden ser enviados a tu correo electrónico. Estos tipos de archivos incluyen archivos de texto enriquecido y gráficos con extensiones .JPG, JPEG, .GIF, .PNG y .BMP.

Los ejecutables (.exe) suele dar problemas, porque puede contener virus o te dice que puedes estar enviando un virus.

Características y tamaños de los archivos

El tamaño de archivo mide el tamaño de un archivo de ordenador. Normalmente se mide en bytes con un prefijo. La cantidad real de espacio en disco consumida por el archivo depende del sistema de archivos y puede variar ligeramente dependiendo de la capacidad exacta del disco y el sistema de archivos utilizado). Esto sucede porque Windows reporta realmente el tamaño en GiB y 186 GiB es aproximadamente igual a 200 GB.

Cada archivo se identifica por un nombre (que debería indicar su contenido) y por una extensión (algunas veces opcional) que suele identificar el tipo de archivo.

El nombre de los archivos permite normalmente hasta 256 caracteres, mientras que la extensión consta de 3 ó 4 caracteres.

Los archivos tienen un tamaño que se mide en bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes, y que depende de la cantidad de datos que contenga.

Los archivos pueden contener diferentes tipos de información: archivos de texto, de imagen, de audio, de vídeo, etc.

Los archivos se organizan en carpetas (directorios) y subcarpetas (subdirectorios) de forma jerárquica.

No puede haber 2 archivos con el mismo nombre (y extensión) en la misma carpeta.

Nautilus es la aplicación del sistema que nos permite organizar nuestros ficheros. Nos permite efectuar las operaciones más comunes con archivos y carpetas: copiar, mover, eliminar.

Otra forma de manipular archivos y carpetas es a través de su menú contextual, obtenido pulsando con el botón derecho del ratón sobre el archivo o carpeta.

Especial cuidado debemos tener al arrastrar con el botón izquierdo un archivo o carpeta, porque dependiendo del destino, se podrá copiar o mover esa información.

Toda la información que almacenamos en nuestra sesión de usuario está disponible en la carpeta del sistema operativo/home/usuario

Guadalinex-edu es un sistema operativo multiusuario, por lo que dispondremos de una carpeta en /home por cada usuario que inicie sesión en el sistema.